Une difficulté si ordinaire

Les écouter pour qu'ils apprennent

2001, (préface de Jacques Lévine), Paris : EAP, 373 p.

Pourquoi la rééducation à l'école ? Quel est son ancrage historique dans la pédagogie ? Comment se situe-t-elle historiquement et aujourd'hui, vis-à-vis des différentes aides apportées à l'élève en difficulté ? A qui s'adresse-t-elle ? Quelles sont ses méthodes et quels effets peut-on constater, d'une part, au sein de la rencontre clinique avec les enfants et d'autre part au niveau de l'investissement dans les apprentissages de leur classe ? En ce qui concerne leur inscription dans la vie sociale scolaire ? Quel partenariat instaurer avec l'enseignant, les parents et tous ceux qui sont concernés par l'enfant et sa famille ? Quelle formation pour assumer ces différentes fonctions ? Telles sont quelques-unes des questions posées dans ce livre édité en septembre 2001, réécriture d'une thèse de Doctorat en Sciences de l'Education soutenue en 1998.

Jeannine DUVAL HERAUDET

Docteur en Sciences de l'Education

Rééducatrice de l'Education nationale de 1970 à 2001