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L'ouvrage "L'enfant en difficulté à l'école : Construire ensemble des réponses" est sortie en librairie en octobre 2009.

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2009
2009-03 Réponse à Monsieur Hubert Montagner.pdf
2009-02 Les jardins d'éveil de Hubert Montagner.pdf
2009-01 Les finalités de l'école et la concentration sur les fondamentaux.pdf
2008
2008-05 Compréhension-reformulation-interprétation-traduction-trahison .pdf
2008-04 Construction d'une petite fiction en groupe.pdf
2008-03 Quelle maîtrise en rééducation et Les quatre discours.pdf
2008-02 Présentation d'un dispositif d'Analyse de pratique.pdf
2008-01 Partenariat RASED-enseignants.pdf
2007
2007-04 Analyse de Pratique.pdf
2007-03 Quelques Schémas et synthèses à propos du groupe.pdf
2007-02 Quelques réflexions sur le groupe.pdf
2007-01 Le groupe comme médiation.pdf
2006
2006-01 La fin de la rééducation.doc
2005
2005-08 note de lecture M Nimier La reine du silence.pdf
2005-07 Analyser la demande et poser l'indication.pdf
2005-06 Bibliographie : L'écrit.pdf
2005-05 Schéma : Le désir d'apprendre.pdf
2005-04 Accueil des petits mythes et alliance rééducative.pdf
2005-03 Médiation objet transitionnel objet de relation.pdf
2005-02 Le Squiggle.pdf
2005-01 Articulation RSI.pdf
2004
2004-12 Le projet rééducatif.pdf
2004-11 Entrer dans la culture écrite.pdf
2004-10 Cadre et effets du cadre.pdf
2004-09 Documents Accompagnement rééducatif.pdf
2004-08 L'accompagnement rééducatif.pdf
2004-08 schéma, Caractère circulaire de la pulsion .pdf
2004-07 Documents Projet rééducatif.pdf
2004-06 Le rééducateur de l'EN et le projet rééducatif.pdf
2004-05 Schéma Transgression Sanction réparation compréhension.pdf
2004-04 Adolescence période de transition période à risque.pdf
2004-03 Alternatives au Passage à l'acte.pdf
2004-02 Du débordement pulsionnel à la capacité de penser ses actes.pdf
2004-01 Accueillir la parole des parents en RASED.pdf
2003
2003-09 Comment repérer le mal être scolaire de son enfant adolescent.pdf
2003-08 Histoire de l'enfant et substrat pour être élève.pdf
2003-07 Des petits mythes aux apprentissages scolaires Jeu de mort jeu de vie.pdf
2003-06 Quelle démarche face à la difficulté scolaire.pdf
2003-05 Apprendre à lire écrire compter.pdf
2003-04 Devenir parent d'un élève.pdf
2003-03 Solliciter l'enfant et l'accompagner dans ses petits mythes.pdf
2003-02 Schémas RSI et Moi Maison.pdf
2003-01 Schéma, Changement de place dans le discours.pdf
2003-01 D'un imaginaire qui se symbolise au registre symbolique des apprentissages.pdf
2002
2002-19 Schémas modèles rééducatifs (1990-2002).pdf
2002-18 D'un modèle rééducatif à l'autre (1970-2002).pdf
2002-17 S'autoriser à apprendre.pdf
2002-16 Les difficultes scolaires crescendo des enjeux et recherche de remèdes miracles.pdf
2002-15 De la difficulté d'être grand-mère.pdf
2002-14 Histoire de l'enfant et substrat nécessaire pour être élève.pdf
2002-13 Tableaux et Schémas Evaluation de l'aide.pdf
2002-13 Schéma, capacités requises par l'école.pdf
2002-13 Schéma, Modèle interprétatif de l'aide rééducative.pdf
2002-12 Schéma, Construction du lien social.pdf
2002-12 Caractère circulaire de la pulsion.pdf
2002-11 L'évaluation de l'aide rééducative.pdf
2002-10 Du jeu aux apprentissages.pdf
2002-09 Un processus rééducatif créatif Tentative de repérage.pdf
2002-08 Schéma articulation RSI p primaires.pdf
2002-07 Etre écolier pour être élève.pdf
2002-06 Schéma Modèle interprétatif du processus rééducatif.pdf
2002-05 Schéma changement de place dans le discours.pdf
2002-04 Schéma indication d'aide.pdf
2002-03 La rééducation à l'école un changement de place.pdf
2002-02 Schémas La praxis rééducative,Trois registres de modélisation.pdf
2002-01 Construction d'une praxis rééducative.pdf
2001
2001-06 Tendre vers une collaboration constructive créatrice avec les parents.pdf
2001-05 Coopérer pour aider l'enfant.pdf
2001-04 Des mots interdits qui s'interdisent.pdf
2001-03 Comment l'école contribue-elle au sentiment de responsabilité.pdf
2001-02 La rééducation à l'école une des voies pour prévenir plutôt que guérir.pdf
2001-01 Quelles Relations entre l'imaginaire et les apprentissages scolaires.pdf
2000
2000-07 Une réparation qui articule Imaginaire et Symbolique.pdf
2000-06 Des mots prévention contre la violence.pdf
2000-05 Qui suis-je Des petites histoires.pdf
2000-04 L'écrit comme mediation.pdf
2000-03 Tant qu il à le coeur plein il ne peut pas apprendre.pdf
2000-02 Schéma Un substrat indispensable.pdf
2000-01 Comment le rééducateur peut-il aider l'enfant à aller vers les autres.pdf
1999
1999-02 Entrer dans la langue de l'école.pdf
1999-01 Dérives A quand l'application des textes.pdf
1998
1998-02 Schéma, L'indication d'aide rééducative.pdf
1998-02 Schéma, Repères pour l'indication.pdf
1998-01 A qui s'adresse la rééducation.pdf
1997
1997-02 Lire le jeu en rééducation.pdf
1997-01 Peut-on parler de transfert en rééducation.pdf
Contact

jeannine.duval@libertysurf.fr
Présentation du site
2009 :"L'enfant en difficulté à l'école : Construire ensemble des réponses"
Pourquoi des entretiens ? Avec qui ? Comment ?
2001 : "Une difficulté si ordinaire"
1998 : la rééducation à l'école...
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Présentation Jeannine DUVAL HERAUDET


Morgan, 5 ans.